李一帆，高职升学部教师。入职近两年来，她始终以“三尺讲台育工匠，多重岗位炼担当”为信念，在教学一线与行政服务中践行“亮身份、勇担当、做表率”的行动自觉。李一帆老师将从几个“身份标签”说起，讲述她与高职升学部同频共振的成长故事。

一、亮明“教书匠”身份，在育人沃土中淬匠心

作为高职升学部的一名一线教师，我始终牢记“造良匠之师，育工匠之才”的党建品牌使命。面对升学压力与职业教育双重特色，我们创新“三创五融一特”的工作体系，将英语教学与升学需求深度融合。我们听过学生的“气馁”——老师完蛋啦考不上了，但我们也分享过学生的喜悦——老师放心吧稳了。当看到学生们从“畏难厌学”到“主动求学”，从“前途迷茫”到“捷报频传”，我深刻体会到：亮明教师身份，不仅是三尺讲台上的言传身教，更是以匠心筑梦的执着坚守。

正如在我系表彰大会上，当教学主任高颖念出受表彰学生名单时，当系主任刘聪为学习标兵颁发奖状时，背后是无数像我一样的升学教师，在细致备课、答疑解惑、出题检测、成绩分析中的默默付出。因为我们深知，高职升学部的高质量发展，需要每一位莘莘学子的“冲锋陷阵”，更离不开每一位一线教师的“保驾护航”！

二、勇担“守护者”责任，在多岗历练中铸担当

在学校安保办挂职的一年，让我对“安全有保障”的系部理念有了更深体悟。从夜间值班到应急演练，从学生心理疏导到安全台账建设，我学会用“绣花功夫”织密安全防护网。后来回到系部负责协助办公室工作，我又化身“枢纽小齿轮”：每一次数据核对、每一场会议统筹、每一次师生诉求响应，都以“零差错”为标准。因为担当，不仅是课堂上的授业解惑，更是跨岗位服务中的“召之即来、来之能战”。

而高职升学部的每一位教师，都在用多重身份编织着育人的经纬。我们是为考生护航的“摆渡人”。春考送考活动中，109名考生奔赴三个考点，班主任24小时待命、带队教师全程守护。当考生在临考前忘带证件时，班主任提前准备的备用准考证，是解燃眉之急的“及时雨”；当技能考试迫在眉睫时，专业教师“一人一策”的精准辅导，是直击痛点的“手术刀”。

我们是学生成长的“全能守护者”。运动会上，教师化身“教练”与“啦啦队员”，在一句句“升学，加油！”中与学生共赴赛场；防震演练中，我们秒变“安全员”，用2分30秒的快速撤离诠释生命至上与安全至上的信念；在“学雷锋”志愿活动中，师生携手擦亮城市窗口，让雷锋精神在新时代熠熠生辉。

我们更是改革创新的“先锋队”。从规范早读的“流动红旗”到班主任沙龙的“经验共享”，从学生会换届的“薪火相传”到高考誓师大会的“梦想放飞”，我们用制度创新激发活力，用文化浸润凝聚共识，全力构建“安全有保障、升学有路径、管理有特色、发展有质量”的育人高地。

三、争做“领航者”表率，在思想引领中聚合力

如今负责系部团总支与学生会管理，我更感“构建师生命运共同体”的重任在肩。我们以学校“一二四三”工作总思路为引领，让学生在自我管理中厚植担当精神。看着学生会干部在校园志愿服务中挺身而出，看着团员青年们在学习和各项活动中力争上游，我深切感受到：当教师以“亮身份”树标杆，学生自会以“勇担当”亮底色——这正是我们系部“师生同频、双向奔赴”的最美模样。

在高职升学部，像我这样“领航者”还有很多：他们是班主任，也是大赛的指导教师；是专业骨干，也是校园安全巡查员；是管理干部，也是默默耕耘的“铺路石”。他们用“多重身份”诠释着“师者匠心”的深刻内涵。诚然，一滴水只有融入大海才能永不干涸，一个系部的荣光唯有融入学校的使命才能历久弥新。我校始终以服务学生全面发展为己任，而我们高职升学部正是这一使命的忠诚践行者。

同事们，教育的真谛从来不是独善其身，而是以微光点亮微光，以担当唤醒担当。从个人到集体，从系部到学校，我们始终牢记：“亮身份”是初心如磐的宣言，“勇担当”是使命在肩的践行，“做表率”是砥砺前行的号角。站在新的起点，让我们继续以学校“一二四三”工作思路为指引，以“三创五融一特”工作体系为蓝图，用每一个人的“多重身份”汇聚成枣庄经济学校的磅礴力量！

最后，我想用一句誓言与大家共勉：愿以萤火之微光，照亮学子之星辰；愿以担当之铁肩，铸就教育之脊梁！